有关小学周记模板集锦6篇
时间是箭，去来迅疾，转眼一周又结束了，我们会积累一些相应的经验，制定一篇周记吧。快来参考周记是怎么写的吧，以下是小编整理的小学周记6篇，欢迎大家分享。
小学周记 篇1
刚回到家，家依旧是像每次回家时一样，没有父母出来迎着，也没有菜肴在等着，甚至黑压压的一片灯也没开；也许我早已惯了吧，习惯了妈妈很晚回家，习惯了爸爸经常不回家。
为这件事，我向他们发过脾气；甚至责怪他们的不是，但当我走进厨房，拉开灯时，看到那积满灰尘的灶台，结满蜘蛛网的窗台，和那看上去匆匆忙忙擦了几下的锅，还有那地板上泥泞的脚印，我甚至能够想象出爸妈在家里一天的生活的样子。
自从家里开了一个厂子，妈妈就每天都要去离家几十里的厂子去工作，晚上很晚回家，早上匆匆忙忙的煮一下饭，有时中午回来就随随便便的热一下饭，就这样周而复始，所以家里的事情都管不下，想到这里我不禁感到一阵心酸，泪水砸到嘴角边，有点咸。
所以我决定在妈妈回来之前，亲手为妈妈做一顿可口的佳肴，一般妈妈都是8:30回家的，还有两个小时，我手忙脚乱的到处找那些锅碗瓢盆之类的“杂物”，这对不怎么熟悉厨房的我来说，确实做一顿饭很费劲，我想到自己这么大了还没真正为父母做过一顿饭，心里真的很……，当我在为食材而手忙脚乱时，突然我听到门开的声音，我觉得奇怪时就听到妈妈说：“回来了，饿坏了吧，瞧，我知道你今天回来，特意买的。”说着她把我最爱的吃的点心递到我面前，一层层的用包装裹着，最外层的都沾到了泥水。
我顿时眼泪就止不住的往下流，他又说了一句：“不脏，我包了好几层呢，路上不小心溅到的。”我控制不住自己的内心的感动，拥入妈妈的怀中，喊了一句：“妈，我给您做饭，您先休息会。”妈妈坚持看着手忙脚乱的我时，我瞥见了他心中的喜悦与欣慰之情。
顿时，我发现，近来与父母之前的隔阂意被这一刻相拥的怀抱道破，以前从未开口的抱歉，瞬间被眼神融化。
那天，我并没有做一顿很可口的饭，但看到洋溢在妈妈脸上的喜悦，我真的对自己很满意。似乎能够看到灯下我和妈妈那幸福的射影。
小学周记 篇2
20xx年X月X日星期X晴
“珑珑，快起床，下雪了!”妈妈惊喜的声音把我从睡梦中惊醒了。今天是返校的日子，我飞快地穿好衣服跑到阳台上，一股冷气扑面而来。哇!好大的雪啊!雪花从空中慢悠悠地飘着，就像一个个小精灵从天而降，又像一朵朵盛开的茉莉花。不一会儿，就把大地妈妈的身体盖了个雪白。树枝上、屋顶上好像铺了厚厚的一层银白色的被子。好一个银妆素裹的世界呀!
我急匆匆地吃过早饭去学校，刚一出门，有好几个调皮的雪花钻进了我的脖子里，我的鼻尖上，好冷啊!妈妈连忙让我戴上帽子。我们小心翼翼地踩在雪地上，生怕脚底下“咯吱咯吱”的声音惊动了大地妈妈。
雪停了，妈妈带我到楼下和小朋友一起打雪仗、堆雪人……我们你追我赶，开心地追逐、嬉戏。还有的小朋友在雪地上打滚呢……不好，妈妈的眼镜“中弹”了，“啪”的一声眼镜掉到了雪地里，头发上沾了不少雪。雪地里留下了我们欢乐的笑声和开心的笑脸。
美丽的雪花，可爱的精灵，你给我们带来了多少惊喜，多少欢乐啊!
小学周记 篇3
昨天是开学的第一天，老师给我们发了二年级的新书，让我们包书皮，这样可以保护书。
昨天我10点才睡觉，竟然忘了包书皮。今天我去上学，董老师看见了我没包书皮，就批评了我，说我没完成作业，以后我要看清老师给的每一项作业，完成老师的作业，不再让老师批评我。
小学周记 篇4
今天是2月8日，是中国一年一度的春节，别问我看春节联欢晚会时的心情怎么样。光是晚会前的“烟花展”就让我激动不已。
看啊，金尾怪旦和银尾怪旦一同发射，好似一条金龙和一条银龙在空中互相缠绕，蜿蜒盘旋在城市上空。再看那边的平房上一个孩子高举着烟花对着空中，说时迟，那时快，一颗烟花升到了空中，在一瞬间爆炸了，那爆炸了的烟花仿佛是一朵美丽的莲花在空中展开了花瓣。再看那边有一颗烟花升到空中，“嗵”爆炸了，之后只见那颗烟花瞬间变成了星形，又在周围分布了几颗很小的星星，那几颗星星又分出了上粗下细的“枝杈”，好漂亮啊!这彩色的大光环是为一年一度的春节燃放的啊！看着这美丽的烟花，我也情不自禁地想放一束。
该做饭了，这时守在窗前看烟花的我。鼻子一抽，一股香气飘进我的鼻子，我便乐颠颠地钻进了厨房，对爸爸说：“爸，今天什么饭？这么香啊！”爸爸却说：“你的鼻子真灵啊。”“我的鼻子谁不知道啊？我的鼻子是世界一流的，领导鼻子新潮流。”爸爸笑了，妈妈笑了，全家都笑了。我说：“我说爸，今天的晚饭到底是什么？”爸爸说：“据统计，今晚的饭菜十分丰富，有饺子、红烧狮子头、白菜炒酥肉……”还没有等老爸还没说完，我的口水都快流出来了，心想：今儿晚上的饭菜这么丰富，不吃对不住妈妈啊，今天晚上一定大开吃戒。哎呀，大事不妙了，一提红烧狮子头，肚子就开始唱“空城计”了，不行，还是先补两口吧！刚想伸手抓点心吃，却听见老爸用他的冒牌每声喊了一嗓子：“开饭啦！”我想今天的饭菜这么好吃，又做得这么快，真是太好了！我正浮想联翩，一阵炮声把我给震醒了，我脖子一扭，只见老爸用一根棍子挑着鞭炮，站在窗口放。“爆竹声中一岁除，只把心桃换旧符。”爸爸放完鞭炮，就拿着新春联，揪着我到门外，我们把旧春联一揭扔了，再把新春联往墙上一贴，“好嘞，完工！”我一进门只见红烧狮子头摆在桌子正中央，一大批美味佳肴围在它周围。一家人围着桌子坐下。“来，吃饭！”妈妈说道，说着她夹起丸子送到我前面，我正准备去接，谁知那丸子一滑，“溜”到了爸爸碗里，爸爸给妈妈回敬了一个。我装出一副无可奈何的样子，说：“哎！看来只有我自己夹了。”说罢，我的碗里便多了两个丸子，我笑了，我们大家都笑了。当晚宴接近尾声，我说：“祝我们大家万事如意，心想事成！我们干了！”爸爸说：“没酒，怎么干？”他正在疑惑之下，妈妈指了指饺子汤，说着三碗饺子汤碰到了一起……
“哈哈哈”我们一家三口笑了起来，这笑声被晚风吹到很远的地方，这笑声饱含着激情和对祖国的春节祝福在大地母亲的怀抱中久久地回荡着！
小学周记 篇5
昨天我正在看电视，看了一场男子单打的羽毛球决赛，那场比赛真是动人心悬，惊心动魄啊!
羽毛球比赛开始了，这么多观众到现场来看哪，真是有钱人。突然，电视先生传来一段激动的话：“今天的羽毛球比赛马上就要开始了。”中国的林丹VS马来西亚的李宗伟。我十分兴奋。
没过多久，比赛就开始了。林丹先发球。嘿，第一球竟然失误了。后来，我反复想了想，这才刚开始呢，也许林丹在保存实力呢!而李宗伟则发出了全部体力，连续打了几个猛球，赢了许多分。最后，李宗伟轻松拿下了第一局。
稍等片刻，第二局也接着开始了，这回李宗伟先发球，林丹跟他持续打了好几个回合，但是林丹最终还是不敌李宗伟。接下来几个球，林丹都拼死相救，艰难地拿下了第二局。
各自选手都在补充体力。接着第三局开打了，这一局竟然打得异常平静，林丹失误次数极多，而李宗伟胜利次数极多。李宗伟又轻松拿下了第三局。
第四局十分关键，假如这一局林丹不赢，那林丹就跟金牌无缘了。林丹这回发出全力，连赢三四球，而李宗伟体力有点不支，让林丹轻松地拿下了第四局。
不久，第五局也终于拉开了序幕，第五局要不是中国的荣耀，要不是马来西亚的荣耀，但我们中国始终不能放过这个机会。林丹再次发挥全力，轻松拿下了第五局。这时，全场的观众都沸腾起来。
这场比赛真是太激烈了，起死回生，又为中国体育代表团赢得了一枚宝贵的金牌。
小学周记 篇6
刚到这个既熟悉又陌生的环境时，开始有点不太适应，我深深的感到了我肩膀上的责任和自己应尽的义务。下面我就总结一下这两个月来的感受。
俗话说，一面知底，确实是这样。当我第一次走上讲台时就犯了个大错。对于学生而言，亲切和蔼可爱的老师让他们更容易接受，而这并不该表现在首次见面上，现在的学生都会研究老师，研究你的长相，研究你的穿着，研究你的表情等等等等，总之，孩子们对新老师总是那么神秘。我是一个刚踏上教坛的老师，而我的学生更是刚进入小学的新生，我们这样的组合简直是“遇齐了”！当我走进教室，六十多双眼睛齐刷刷的盯着我，然后就是孩子的小动作，我并没在意，开始上课了，刚开始教师里很安静，我觉得他们应该是因不熟悉而有点害怕吧，随着我讲课的进行，孩子的注意力开始分散了，小部分孩子跟着我的思路走，其余的孩子都在做自己的事情，我不停的强调纪律，很快一节课结束了，哎，一声叹息，感觉很累，很失败。因为根据自己读书时的经验，我深刻知道第一节课失败会给以后的教学带来怎样的困难！（反思：首次上课必须严厉，向学生提出学习这门课的要求和上课规矩，情愿让学生认为你很凶，也要极力维护第一堂课的教师威严，以便日后能更好的管理学生和班级。） 一个班上总有几个让老师特别操心的“孩子”，我的班上也是如此。注意力不集中，爱做小动作，对于这种现象我
没有过多的.在意，对于他们的严重违纪行为我也只是说几句，总感觉自己没有经验，不知道如何处理恰当，现在的孩子打不得，骂不得，有时候把我气急了也就是小小的惩罚他们几下就算罢了，还怕处理重了影响学生情绪。对于非正式群体就更没办法了，感觉他们基本不在自己的掌控之中，无拘无束似乎已成为他们的一种习惯。而我只是在出现问题的时候批评他们几句，教育几句，希望他们从此改正，但效果却是因人而异，这让我深刻体会到一个词语：因材施教。（反思：制定严格的课堂规章，可由教师和学生共同完成，共同执行。可通过召开班会，对学生进行事件和情感教育，以增强学生与教师、学生与学生之间的融洽关系。）
小学教学，尤其是小学低年级的教学更多的是照顾这个年龄阶段孩子的特点。一年级的孩子，具体的形象思维占据主体，因此就要求教师在教学中要多准备实物，也就是教育学上所讲的实物直观和模像直观。多用这些实物去刺激他们的大脑，扩展他们的思维，用具体的实物去帮助孩子们思维的延伸，这有助于他们抽象思维的开发与培养，为今后学习打下坚实基础。俗话说，手脑并用，教学的最终目的是让孩子们走向社会，用所学知识去解决实际问题，只有手上动的多，见的多，脑袋里才装的多，到时可供提取的才会多。教学上的多动手做，多动脑思考，这才能更好的服务于孩子们的想象思维，为其创造插上翅膀。（反思：多收集教学挂图，教学模具，多制作教具，有机会可根据教学内容与学生共同制作教学器具，让学生更好的观察、思考，更好的掌握知识。)
目前为止，我和孩子们的关系处的不错，上课我很严格的要求他们，会用正强化和负强化的方式来进行课堂纪律的组织，还有就是采用表演、演示、合作、讨论等方式和孩子们一起学习，大部分孩子能跟着我的思路走。下课我和孩子们互相聊天，了解他们，和他们做好朋友，解答他们的疑问，帮助他们解决问题，他们能够信任我，希望我能多给他们讲课，传授本领，这是让我自豪的一点。
我明白，孩子能够喜欢我是我的一大优势，接下来就是我自身的努力了，提高自身素质，提高教学水平，以孩子能够接受的方式更好的组织教学，让每一个孩子都学到本领，每一节课都能让所有孩子跟着自己的思路走，和谐的完成每一节课，让孩子在轻松、和谐的环境中学到知识，养成良好的学习习惯和学习兴趣，这是我的努力目标。我相信有同事的帮助、有自己的努力、有领导的支持、有孩子的信任，我一定可以达到目标。
